Höstlöv!

 

Dadda hade hittat och plockat fina höstlöv när han var i skogen. Han ville att vi skulle gå till skogen tillsammans och se om vi kunde hitta fler. När vi varit i skogen kom Diddi och hälsade på, hon hade en jätte bra ide om att vi kunde göra ett höstträd tillsammans. Av löven som blev över fick barnen välja ett löv som vi laminerade och hängde i fönstret. Resterande löv hamnade på vårt ljusbord.

 

 

Grodan pratar om stopphanden

Idag kom Grodan på besök till Lingonet. Han hade hört talas om att barnen har pratat om att visa stopptecken med sin hand. En flicka berättade då att man kan ta upp sin hand och visa stopp om någon sparkas. Ett annat barn nämnde att man kan ju kramas istället.

– Det är bra att kunna säga och visa stopp om något inte känns bra, sa Grodan då.

I sin väska hade Grodan med sig stoppskyltar och speciella papper till att trycka sin stopphand på. Barnen samarbetade med att måla varandras händer.

dsc05753

dsc05755

dsc05759

dsc05764

dsc05765

dsc05770

dsc05767

dsc05772

Att prata om betydelsen av att lyssna på andra människor och att respektera vad andra människor säger och vill, är en viktig del i värdegrundsarbetet.  Om någon säger nej, sluta eller stopp, då är det viktigt att man lyssnar. Barn som lär sig lyssna på andras signaler lär sig också att själv kunna lyssna på sina egna känslor och sätta gränser för sig själv.

Temastart på Björnbäret!

Detta läsåret ska vi arbeta med temat vänskap.Vi har valt att som metod  arbeta med Babblarna.Idag kom Babba till oss och berättade att han inte hittade sina kompisar Bibbi, Bobbo, Dadda, Diddi och Doddo. Babba frågade om barnen ville hjälpa honom och leta. När vi hade hittat alla babblarna kom Gisela med ett hus till dom. Det fanns ett rum till varje babblare. Barnen flyttade in babblarna i deras hus.

Ur förskolans läroplan kan man läsa att: ”Barn söker och erövrar kunskap genom lek, socialt samspel, utforskande och skapande, men också genom att iaktta, samtala och reflektera. Med ett temainriktat arbetssätt kan barnens lärande bi mångsidigt och sammanhängande. ”

Snick

Idag gick vi till skogen för att se om vi kunde se Snick och Snack. När vi väl kom till skogen fick vi syn på en grön påse som hängde i trädet. När vi undersökte vad den innehåll fick ett barn plötsligt syn på att Snick satt längre bort i skogen.  Vi sprang allihop bort mot Snick som hälsade oss välkomna till skogen.  Vi satte hos tillsammans och åt frukt när Snick bestämde säg för att klättra upp i ett träd. Därifrån fick han syn på våra kompisar från Törnsångaren. Vi hjälpte sedan Snick att samla kottar till hans bo. Sedan lekte vi en stund innan Snick var tvungen att gå hem till sitt hem.

image   image

imageimage

Grodan kommer på besök

Idag kom Grodan på besök till Lingonet. Han hade hört att barnen var på skogspromenad igår och att de hade samlat en massa löv.

Grodan hade med sig sin väska och i den låg ännu flera löv och han hade även med sig en lamineringsmaskin och lamineringsfickor. Han gav oss ett tips om att man kunde pyssla med löven och tillsammans skapa ett höstträd i vackra färger. Tack, Grodan, för det fina tipset!

dsc05633

dsc05641

dsc05644

dsc05654

dsc05653

dsc05663   dsc05666

I arbetet med att laminera höstlöven blev det många fina diskussioner kring lövens utseende, storlek och färg. Hur många löv får plats i lamineringsfickan? Vi pratade även om lamineringsfickorna som först var alldeles mjuka och när de hade passerat genom lamineringsmaskinen så blev de hårda. Vart på trädet ska mitt löv hänga: högt upp eller långt ner? Bredvid min kompis löv, kanske? Eller under? I läroplanen för förskolan står att läsa att vareje barn ska få tillägna sig och nyansera innebörden i begrepp, få se samband och få upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld.