Idag sjöng vi sånger från vår sångpåse. I påsen finns konkreta saker tex. en katt, en snigel en spindel mm.
Sånger vi sjunger är imse vimse spindel, lille katt, björnen sover, Bamse, i ett hus, mamma mu, bä bä vita lamm, valpen min, ekorren satt i granen och en elefant balanserade.
På Lingonet jobbar vi medvetet med att ändra miljön så att den blir inbjudande till olika lek- och lärandeaktiviteter. Just nu märker vi ett intresse för magneter och att leka med fiskar.
Tack till Blåbäret som har lånat ut lite mindre magnetstavar till oss. Det är fint att ha vänner som lånar ut saker 🙂
Det finns många olika sätt att låta barn göra olika val i förskolan. Ett enkelt och lättförståeligt sätt kan vara att välja vilken frukt man är sugen på när det är dags för fruktstund.
Här la Lisa ett äpple och ett päron på fruktfilten. Barnen fick i tur och ordning fundera på vilken av dessa frukter de ville ha och sedan ställa sig i ett led bakom den frukten.
Vi räknar tillsammans hur många det är i det två olika leden. Här var det sex barn i pärongruppen och fem barn i äpplegruppen. Ett barn valde att gå från äpple till päron och vi pratade då om att det är ok att ändra sitt beslut.
När barnen på Lingonet var i Branthallen idag kom Grodan på besök. Han pratade om det som vi läst om i boken ”Grodan och kärleken” . Om när han tränade på att hoppa högt för att Ankan skulle lägga märke till honom.
Nu ville han visa barnen hur man hoppar höjd med hjälp av höjdhoppsställningen. Om man tränar mycket kan man till slut hoppa jättehögt.
Och vilka höjdhoppare vi har på Lingonet…wow!!! Vi höjde ribban tre gånger och alla var modiga och vågade hoppa.
Barnen på Lingonet öppnade Grodans överraskningsväska och i den låg ett brev. I brevet skriver Grodan om att han har sett att barnen jobbar mycket med magnetstavarna som finns på Lingonet. Grodan tycker att magneter är coola och skickar med ett magnet-experiment till oss.
Barnen får först fundera över vad som händer när magneterna träffar glasflaskan. Några hypoteser lät: den fastnar, den sugs ner, den faller ner.
Alla babblarna kom när vi ätit frukt och visade oss en lek. Man gömde en av babblarna under filten och sen fick barnen gissa vilken det var.
Vi målade Babba och hängde upp dom i vårt träd i hallen. Blev prat om dom olika kroppsdelarna.
I boken ”Grodan och kärleken” är Grodan bekymrad över sitt hjärta som låter ”dunk dunk” och han känner sig konstig inuti.
Hur låter våra hjärtan? Hur känns dem? En undersökning inleds och barnen upplever hur deras hjärta känns i viloläge kontra rörelseläge.
Några kommentarer hur det känns: snabbt, varmt, jättevarmt och skönt, det dunkar, dunkar.
Vi passar på att tacka vår läkare-pappa för lånet av stetoskopet.
Barnen tittar sig i spegeln när de visar två olika känslor. Dessa miner fotas och skrivs ut. När bilderna har klippts ut, skapas en tavla med hjälp av tussade bitar av silkepapper. Barnen limmar fast sina foton på tavlan och berättar för en vuxen vilken känsla de har visat och när de kan känna just så.
I Grodans överraskningsväska fanns ett brev till Lingonet och en stor, blå tärning. På tärningen fanns en man som visar olika känslor. Vi tittade på känslorna tillsammans och visade hur vi ser ut när vi är ledsna, arga, glada, förvånade m.m. Sedan rullade vart och ett av barnen tärningen och vi visade känslan tillsammans.
I läroplanen för förskolan står det att förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin identitet och känner trygghet i den. Här blir barnen stärkta i deras identitet när vi visar och pratar om känslor.
Backsippans förskola 