Matematik ute!

Barnen börjar samla pinnar när vi är ute på gården, -kolla säger ett av barnen och håller sin pinne bredvid sin kompis pinne – ja titta din pinne är längre. Vi lägger alla pinnarna i en hög, ska vi sortera pinnarna?- Ja, säger barnen. Vi lägger pinnarna på marken och sen mäter och kollar vi vem som är längs och lägger den först, sen fortsätter vi mäta och lägga pinnarna i storleksordning. Efter det så ritar vi olika former i sanden , cirklar, kvadrater och trianglar. Vardagsmatematik .

  • Förskolan ska sträva efter att varje litet barn utvecklar sin logisk/matematiska förmåga genom att utveckla sin förståelse för rum, form, läge, och riktning; grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp; mätning, tid och förändring.
  • Förskolan ska sträva efter att varje litet barn utvecklar sin logisk/matematiska förmåga genom att tillägna sig grundläggande matematiska begrepp genom att sortera, kategorisera, undersöka, uppleva och experimentera.

Vi leker ägg-leken

Idag kom Farfar Grön till Lingonet. Ett barn berättar:

-Han hade sin väska med sig. Och en vit filt. Man skulle vara som en liten boll och sedan tog man filten. Då skulle man vara ett ägg. Och sen skulle man sjunga. Och sen skulle man hoppa ut och låta som en fågel när ägget kläcktes.

Ett litet ägg, ägg, ägg. Det finns på golvet. Det låter knackeli, knackeli, knack där under skalet. Men så en dageli, dageli, dag, det låter KNAKELI KNAKELI BRAK. Och plötsligt kommer – en fågel fram. Och det är du! (Melodi: En kulen natt)

Hösten!

Vi går på promenad och pratar om hösten och de olika träden ,deras blad som trillat ner. Tillsammans plockar vi löv som vi ska använda till olika saker på förskolan.

Utbildningen ska ta tillvara barnens nyfikenhet samt utmana och stimulera deras intresse för och kunskaper om natur. Barnen ska få förutsättningar att utveckla en allsidig rörelseförmåga genom att ges möjlighet att delta i fysiska aktiviteter och vistas i olika naturmiljöer. Lpfö 18