Kategoriarkiv: Se samband

Måla på snö!

Idag tog vi med oss färger ut för att måla på snön.
”Vi behöver ha vatten med”, sa flera barn vilket ledde till ett samtal kring vad som hände med snön/isen när vi tog in den i värmen. ”Snön är vatten”.
Vi tog lös snö i färgerna, men det var nog för kallt ute så det blev snålt med färg. Vi hämtade istället varmvatten och då började färgerna flöda.
Till en början målade de på marken, sen tog ett barn upp en snökaka vilket inspirerade de andra att göra detsamma!

Det skapades många härliga konstverk!

Grodan kommer på besök

Idag kom Grodan på besök till Lingonet. Han hade hört att barnen var på skogspromenad igår och att de hade samlat en massa löv.

Grodan hade med sig sin väska och i den låg ännu flera löv och han hade även med sig en lamineringsmaskin och lamineringsfickor. Han gav oss ett tips om att man kunde pyssla med löven och tillsammans skapa ett höstträd i vackra färger. Tack, Grodan, för det fina tipset!

dsc05633

dsc05641

dsc05644

dsc05654

dsc05653

dsc05663   dsc05666

I arbetet med att laminera höstlöven blev det många fina diskussioner kring lövens utseende, storlek och färg. Hur många löv får plats i lamineringsfickan? Vi pratade även om lamineringsfickorna som först var alldeles mjuka och när de hade passerat genom lamineringsmaskinen så blev de hårda. Vart på trädet ska mitt löv hänga: högt upp eller långt ner? Bredvid min kompis löv, kanske? Eller under? I läroplanen för förskolan står att läsa att vareje barn ska få tillägna sig och nyansera innebörden i begrepp, få se samband och få upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld. 

Mäta!

DSC03168

Vi ritar av barnen på ett papper. Bilderna sätter vi upp på väggen, så barnen kan se dom . Längst ner på varje bild sitter det ett foto av barnet när det blivit  avritat.

DSC03202

DSC03176 - Kopia DSC03177 Barnen målar morötter som dom sen klistrar upp bredvid sitt porträtt.

Så här många morötter lång är jag, säger någon. Jag har 10 morötter säger någon. Barnen studerar varandras bilder.

006 013

008

Matematikuppdrag i skogen

I Rutan och Randans överraskningsväska låg ett matematikuppdrag till barnen på Lingonet:

”Ni får en påse med er att ta med till skogen, när ni kommit dit ska ni dra upp ett kort i taget och sen utföra uppdraget. Lycka till!”

Så vi gick till skogen, öppnade påsen och drog upp ett kort:

DSC01724

DSC01728

DSC01734

DSC01736

DSC01738

DSC01747

DSC01752

             DSC01758   DSC01756

Barnen i förskolan ska, enligt läroplanen, få möjlighet att utveckla sin förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp. Detta blir möjligt i uppdraget ovan då vi arbetar med olika begrepp som lång, längre, kort, kortare, lika lång.