På Lingonet leker flera av barnen att de åker karusell. Barnen köper biljett, tar plats på en bänk och sedan bär det av….tjohej, vad det går!!!
Idag passade vi på att utveckla karuselleken något och hittade en youtube-film över olika berg-och-dalbaneturer. Häftigt!
En härlig varm och solig förmiddag.
Barnen på Lingonet skriver önskelistor till Tomten. Vi söker efter önskningen på Google, kopierar och klistrar in bilden i ett Word-dokument och slutligen skrivs listan ut.
Nu väntar vi bara på att Tomten tittar förbi….
Catrin hade med sig ett popupp tält som vi tog fram i stora rummet. De barn som ville fick en varsin ficklampa. Vi provade att ha lamporna släckta och sen tända.Barnen turades om att lysa utifrån på tältduken med sin ficklampa. Vad händer när vi släcker ficklamporna? – mörkt, svarade barnen. Och när vi tänder då? (lite svårare att svara på) _ tänt var det någon som sa och sen fick vi hjälpas åt att säga att det blir ljust när man tänder.
Ur förskolans läroplan kan man läsa att: ”Barn söker och erövrar kunskap genom lek, socialt samspel, utforskande och skapande, men också genom att iaktta, samtala och reflektera. Med ett temainriktat arbetssätt kan barnens lärande bli mångsidigt och sammanhängande. ”
I år har Backsippans förskola bestämt att utforska ljus som tema. I förskolans läroplan står att läsa: Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att urskilja, utforska , dokumentera , ställa frågor om och samtala om naturvetenskap.
Barnen ville bygga en koja och då passade det ju bra att ta fram ficklamporna. Dom provade att lysa i kojan på lakanet, i taket, på golvet och på sig själva. Helen hade gjort en sprattelgubbe som hon tog fram och barnen fick lysa på den. Dom upptäckte att gubben blev större om dom flyttade på ficklampan. Barnen sa inte så mycket men utforskade ljuset överallt och testade hur man sätter på och stänger av ficklampan.
Ficklampor finns nu tillgängliga i vårt ljus-rum. Barnen fortsätter utforska och upptäcka skuggor, att ljuset blir färgat om de lyser genom färgade plast/glas saker. Och lyser man på en OH-bild av skogen avbildas den på väggen, coolt!
Utforskandet leder även till många samtal mellan barnen i rummet.
![IMG_2921[1]](https://backsippan.files.wordpress.com/2018/11/img_29211.jpg?w=233&resize=233%2C311#038;h=311 "IMG_2921[1]")
![IMG_2922[1]](https://backsippan.files.wordpress.com/2018/11/img_29221.jpg?w=233&resize=233%2C311#038;h=311 "IMG_2922[1]")
”Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att urskilja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap” lpfö 98 rev 2016 s12
Idag kom Kurre på besök till Lingonet igen. Han hade med sig en överraskning till oss i sin överraskningsväska. Spännande!
Alla barn fick lysa med ficklampan mot skuggtavlorna. De såg hur skuggan förändrades när ficklampan var nära eller långt ifrån.
Förskolan ska sträva efter att varje litet barn utvecklar sin personlighet genom att bli självständig och därmed få självförtroende.
Vi upptäcker mönster med oH och ljusbordet 😊
Igår hängde det en stor discokula i Lingonets stora lekrum. Anna tände en liten lampa och lös på kulan och wow…..!!! En massa prickar! Överallt!
Barnen funderade på vad det är som gör att det kommer prickar och ett barn kom med en förklaring som vi pratade en del om: ”Kulan är gjord av ett glänsande material och när lampan lyser på den så reflekteras ljuset.”
Backsippans förskola 