Kategoriarkiv: Tema: Bygga bo

Maten vi åt på tema-avslutningsfesten

Vi har fått lite frågor om maten som vi åt på avslutningsfesten på vårt tema. Vad var det vi åt egentligen??

Spindlar tillverkades av okokt spagetti som stuckits in i köttbullar. Kokas och dekoreras med ketchup som spindelögon.

100_6877 100_6931

Bläckfiskar tillverkades av okokt spagetti som stuckits in i korvbitar. Kokas och dekoreras med ketchup som bläckfiskögon.

100_6878 100_6926

Rockor tillverkades av ostmackor som formats som en rocka och sedan dekorerades med russin som bläckfiskögon och en paprikabit som ”svans”.

100_6918

Det blåa vattnet som atlasfågeln gillar tillverkades av vatten som färgats av en deciliter blå läsk.

100_6920

Häftig, annorlunda och rolig festmat som knyter an till vårt tema!

 

Avslutningsfest på temat ”Bygga Bo”

Idag har vi haft avslutningsfest på vårt tema. Vi har lekt Rockan-Rocky leken, sjungit temasånger, gungat som apor i en filt, och läst temaboken som blivit projekterad på väggen.

Teknik-Tina kom på besök med ballonger så att vi kunde ha ballongdisco! Hon tackade för att hon har fått jobba med temat tillsammans med oss och hon sa att hon hade haft en trevlig tid på Lingonet.

Fikat var ju spännande idag! Vi har ätit bläckfiskar, spindlar och rockor samt druckit atlasvatten!

100_6898

100_6900

100_6910

100_6915

   100_6938

100_6956 100_6968

100_6926

100_6931

Vi skapar vårt eget hus

I vårt sista kapitel pratar vi om barnens boende. Alla får skapa sitt eget hus/lägenhet av en mjölkkartong. Vi funderar på hur ser vårt hus ut? Vilken färg? Barnen får även klistra fast sitt nummer på huset.

skapa hus

skapa hus2

skapa hus3

Genom denna aktivitet främjas barnens skapande förmåga. I förskolans läroplan står det att förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång, musik, dans och drama. 

 

 

Teknik-Tina kommer på besök

Igår kom Teknik-Tina på besök igen. Vad roligt! I vanlig ordning hade hon sin överraskningsväska med sig och hon bad att ett barn skulle hämta ”Mr Face-tärningen”.  För denna gång handlade hennes besök om något som hade med känslor att göra.

När vi öppnade väskan låg där ett konstverk i….en känslotavla som Teknik-Tina hade gjort och där hon visar olika känslor. Nu önskade hon att barnen skulle visa olika känslor som en vuxen kunde fotografera. Bilderna blir sedan underlag till varsin känslotavla.

100_6217

100_6218

Hur långt kan vi hoppa?

Teknik-Tinas överraskningsväska kom och i den låg ett brev. Vi skulle mäta hur långt vi kunde hoppa och jämföra med hur långt en kanin kan hoppa. Kaninen kan hoppa 2 meter och 70 centimeter! Vi hoppade och tejpade upp ett band på golvet så vi kan se hur långt hoppet blev vi alla gjorde.

hoppa

hoppa2

I denna aktivitet mäter och jämför vi längden på olika hopp. Vi använder matematiska begrepp som längre, kortare, meter, centimeter. Detta kan kopplas till läroplanen och strävansmålet att förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp.

Matematikuppdrag

Teknik-Tina hade skickat ett matematik-uppdrag till oss som vi skulle utföra i skogen. Vi fick kort där det stod att vi skulle hämta pinnar som var lika lång som:

-Vårt finger.

-Vår arm.

-Vår fot.

-En fröken.

Och så lång som vi trodde en bäver var.

arm

finger

fot

I denna undersökande aktivitet mäter och jämför vi storlekar på pinnar och kroppsdel eller annat.  Vi benämner olika matematiska begrepp som längre, kortare, lika lång. I Lpfö står det att förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp.

 

 

Bläckfiskrytmik

Av ärtpåsar och hopprep skapar vi en bläckfisk som vi sedan sjunger om. Sedan förvandlas repen till bläckfiskbon och runt dessa dansar vi till musik. När musiken tystnar ska vi snabbt återvända till ett bo. Allt eftersom tas ett bo i taget bort tills vi får samsas om utrymmet i de bo som finns kvar.

100_4559

100_4566

100_4570

Syftet med rytmik och rörelse är att utveckla barnets lust samt förmåga till att leka och lära samt förmåga att uttrycka sig genom rörelse, sång dans och musik. Det ger dessutom ett bra tillfälle till att röra sin kropp till musik.

Sång om en bläckfisk

Denna gången fanns det en bläckfisk och ett sångkort i Teknik-Tinas väska. Bläckfisken skickades runt så att alla barn fick känna på den och sen lärde vi oss den nya sången.

100_4506

100_4510

100_4518

”Se vad jag kan med mina armar. Se vad jag kan med mina armar. Jag har åtta långa armar här. Dom kan vara både här och där. Se vad jag kan med mina armar.

Se vad jag kan med mina armar. Se vad jag kan med mina armar. Jag kan klappa här och jag kan klappa här. Jag kan klappa både här och där. Se vad jag kan med mina armar.”

Efter sången bjöds det på bläckfiskbanan!

100_4521

100_4527

Djurfakta

Alla djuren som vi hittills har jobbat med inom temat ”Bygga Bo” kan man lära sig mer om genom faktakort som finns i en ask. På korten finns en QR-kod som barnen kan skanna och se någon film eller höra någon sång om djuret de forskar om.  Första gången visade Anna hur man gör men sedan är det tänkt att barnen själva ska kunna ta asken och jobba med den när lusten faller på.

100_4492

100_4494

100_4493