Kategoriarkiv: Tema: Rutan och Randan

Siffror och antal

Rutan och Randans överraskninsväska kom med ett sifferunderlägg och knappar i en ask.  Barnen tittade på pappret och såg att det fanns siffror och cirklar på det. Efter siffran fanns det antalet i cirklar. Varje barn fick öppna asken och lägga ut lika många knappar som siffran angav, sedan räknade vi dom.

DSC03431

I denna aktivitet sorterar vi och tränar antal och siffror. I förskolans läroplan står det att förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggande egenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp.

Gömma äggklockan

I rutan och Randans bok om läge göms en nyckel som Randan ska leta upp. Vi har tidigare gömt en ärtpåse som barnen fått leta upp. Denna gången var det en äggklocka som gömdes och då fick man mest använda sig av hörseln! Carro gömde äggklockan för  medan barnen väntade utanför. Sedan fick de gå in i stora lekrummet, ställa sig på mattan och lyssna efter ljudet. För att hitta klockan skulle de följa det tickande ljudet.

DSC03381

DSC03385

I förskolans läroplan står det att förskolan skall sträva efter att varje barn utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära. Här främjas leklusten och nyfikenheten genom att introducera en ny lek för barnen som dom verkade uppskatta och vill leka mer av.

Skapa en egen Rutan eller Randan

I Rutan och Randans överraskningsväska låg saltdeg till Lingonet. Alla barn som ville fick göra en egen Rutan- eller Randanfigur. De gjorde ett rutigt eller randigt mönster på sin figur och sedan satte vi in dem i ugnen. Efter ungefär en timme tog vi ut dem och då hade de blivit hårda.

DSC03268

DSC03359

DSC03360

DSC03289

DSC03371

Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap. Detta blir möjligt i aktiviteten med saltdeg då barnen får jobba med lera och fundera på hur de vill att den ska se ut. 

Dansstopp med läge

På vår ”Önsketavla” satt en lapp med en önskan om att vi skulle leka ”Dansstopp”. Men istället för att någon skulle behöva åka ur leken om man rörde sig, så lekte vi den lite annorlunda. Vi skulle träna lite prepositioner medans vi lekte.

När musiken stannade skulle barnen lyssna på ett uppdrag och utföra det.  Uppdragen var tex: ställ er bakom lekhuset, ställ er längs med väggen, lägg er under soffan.

DSC03154

DSC03148

DSC03159

DSC03158

DSC03150

DSC03165

I förskolans läroplan menas att varje barn ska få möjlighet att utveckla sin förståelse för rum, läge och riktning. Detta blir möjligt i leken dansstopp med lägesuppdrag. 

Matematik Rutan och Randan med nytt kapitel MÄTA

Idag kom Rutan och Randan på besök till oss igen, de hade med sig ett stort träd och flera frågor om begreppet MÄTA.

Randan frågar: Hur lång är jag Rutan? Hur Kan vi mäta det?

Och barnen på förskolan gav dem flera tips ett av dem är att mäta sig med böckerDSC01233

Vi kunde använda en linjal att mäta trädet med och oss själva tyckte några barn

De mätte alla barn på trädet och satte en liten tejp om hur långa de är.. Frågor och funderingar hur långa vi är, samt vilka som är lika långa och vem som är längst?

Här erbjuder vi barnen en aktivitet där de får utforska, utveckla sin förmåga att uttrycka och använda matematiska begrepp. De får se och jämföra samt att det skapas intresse för begreppet : MÄTA.

Rutan och Randan gav barnen en frågeställning: När behöver man mäta något? Och vad mera kan man mäta?

Rutan fick veta att hon var längre än Randan idag. Ses Snart